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DAILY PRACTICE

[ 结构化 Day11 打卡 ]

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结构化是什么

教师履历口试测验中，考官从题库中立时抽取 2个规律问题，让考生回话，时辰为 5分钟，这即是结构化。

教师履历证口试圭臬的结构化问答题目不错分为七大模块，永别是 干事领路、抽象分析、陶冶训诲、东谈主际联系、组织接续、济急应变、步地政事类。考官抽到的两个问题，可能是这七大类中的两类，也可能同属一类。

1

你班级有位收获很好的同学，然而其他同学讨教他问题的时候，他不肯意回话，淌若你是班主任，你怎样处理？

谜底示例

精良的同学联系不错培养同学健全的东谈主格，有助于学生身心健康发展和收获的栽种。出现这种情况，我会看重对待，实时处理。 （开篇表态）

我会探望原因，实时反念念我方，是不是对学生的了解和关怀不够，我也和会过参议班级同学和参议任课老诚的方式，全面探望此件事情，确保针对性处置。 （探望问题）

淌若是因为收获好的同学过于内向，不善于抒发我方，让其他同学产生误解。我会多开展一些益智类的小游戏，增强同学之间的亲近感，带领该同学敞兴盛扉。淌若是因为该同学为东谈主较为漠视，我会和该同学调换，让其感受到温雅和防卫，带领同学之间互相匡助，感受到班集体的温馨。淌若是他不懂得怎样教别的同学，不会筹备的方式和圭表，我会果敢尝试让他在黑板上进修，并单独教他进修圭表和技能，让他不错确实作念到匡助其他学生，并和其他同学澄澈扭曲。 （处置问题）

为幸免再次发生这么的事情，我会如期开展一些意旨道理意旨道理的活动，匡助班级同学合营互助，增强凝合力。我也和会过分组的风光，让同学们互相栽种，共同逾越。终末，我会执续关注该生，多一些耐烦和温雅，作念到有问题实时处理。 (惩前毖后)

2

假如其他老诚说你的谈天，你怎样办？

谜底示例

共事间应和解相处。淌若其他老诚说我谈天，我会阳光心态，寡言对待。

最初，我会从本人寻找原因。是否是我在职责中处理方式不当，引起这位老诚的起火；好像是我广宽的一些步履活动引起了他的扭曲。

其次，我也会从其他共事何处了解情况。了解该老诚的为东谈主，参议其他共事对我的见识，但愿其他共事能指出我的不及。

淌若是在职责中产生的矛盾，我会主动找到该老诚积极调换。我会向他谈歉，坦诚我方的问题，保证以后我会勉力作念好职责。以后在职责中我还有许多需要讨训诲习的所在，但愿他能匡助我。

淌若是私东谈主问题，我会寻找符合的时机与该老诚化解矛盾。通过真挚的话语告诉他我是无心之过，但愿得回他的见谅。

淌若说谈天仅仅这位老诚的个东谈主习气，我会用宽厚的心态去面临，不会因此影响与共事的联系。广宽我也会加多与这位老诚的调换交流，通过不拒却往增进相互了解，幸免不消要的扭曲，减少东谈主际摩擦。

不论是什么原因，过后我齐会进行自我反念念。我和会过向老共事讨教、阅读专科竹素等方式加强本人学习，转变职责圭表，栽种职责期间。我也会正式共事间的调换交流。广宽多与共事相处，发现共事身上的优点并学习。

坚执的力量

确实使咱们前行的，是每时每刻渺小而执久的逾越。

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